Время прочтения: 4 мин.
Иногда слышно от родителей, что их ребёнок ничего не хочет, что ему ничего не интересно, он ничем не занимается. А ведь нежелание что-то делать, лень и отсутствие мотивации формируется не в один день. Очень часто такие дети не ходят в магазин за продуктами, не моют посуду, не застилают кровать и не выгуливают домашнего питомца. Это все есть результатом жизни ребёнка в данной семье.
Мотивация - это побуждение к действию. Что же делать, если этого побуждения нет, и почему оно пропало?
Человеком движет постановка целей. Для начала человек ставит цель, дальше достигает её и получает удовольствие от результата. Таким образом мотивирует себя на постановление и достижение еще одной цели. Например: маленький ребёнок, которому очень понравилась игрушка на другом конце дивана, ставит себе цель достать её, но после того как он сам дотянулся к ней, ребёнок испытывает огромное удовольствие от игры и чувствует ценность этой игрушки. Если родители, которые сидели рядом, дали ребёнку эту игрушку, ему становится не так интересно играть и очень быстро она надоедает.
Именно гиперопека является одной из причин потери мотивации. Когда родители всё делают вместо ребёнка, выбирают что одевать, решают все детские проблемы вместо него и навязчиво пытаются помочь, то ребёнку просто нет необходимости что-то делать и думать. Бывает ещё такое, что родители и сами не мотивированы, им ничего не интересно и не нужно, в результате дети берут с них пример и поступают точно так же как их родители. Родителям нужно пересмотреть своё отношение к жизни, вспомнить как он проводит своё свободное время и то, на сколько он мотивирован чтоб что-то делать.
Завышенные требования родителей точно так же нарушают мотивационную сферу ребёнка. Не стоит с ранних лет делать из своих детей Эйнштейнов, важно найти ту нишу, которая понравится именно вашему ребёнку, и не обязательно это должно нравиться родителям. Зачастую, завышенные требования, означают слишком высокую планку в учёбе или в какой-то деятельности для конкретного ребёнка. В дополнение, к снижению мотивации приходит сопротивление учиться или что-то делать, а также низкая самооценка, которая будет только затруднять обучение ребёнка. Ребёнку нужно что-то хотеть, а если это запрещено, то он отказывается от желаний вообще. «А зачем? – Все равно не разрешат, запретят, скажут, что это опасно и пустая трата времени». Чтоб это не происходило, достаточно просто спросить: Что тебе нравится? Чем бы ты хотел заниматься?
Когда ребёнок боится сделать ошибку, или переживает, что у него ничего не получится, тогда точно так же у ребёнка не будет мотивации стараться что-то делать, и работать над своими ошибками. Тут можно подумать о том, как часто родители признают свои ошибки, говорят об этом своим детям? Как часто родители просят извинение у своих детей? Мотивация исчезает в то время, когда ребёнок решил достичь какую-то цель, и убегает от получения результата. Иногда это происходит из-за высмеивания и обесценивания родителями каких-либо действий или желаний их ребёнка. Если ребёнок говорит, что хочет быть пожарным или полицейским, а ваша семья это решение не поддерживает, важно позволить ему хотеть и изучать все нюансы этой профессии. Когда ребёнок подрастет, возможно, он решит заниматься чем-то другим или будет счастлив, занимаясь любимым делом.
Бывает такое, что ребёнок не мотивирует себя только из-за того, чтоб привлечь внимание. Таким образом, ребенок, хочет сказать «посмотри на меня, мне плохо, побудь со мной, давай сделаем с тобой что-то вместе». Если ребёнка любят и принимают таким, какой он есть, со всеми неумениями и недостатками, то мотивация, желание что-то делать и жить появляется само собой. Давайте детям решать, во что они оденутся сегодня утром, чем хотят и будут заниматься в своё свободное время, но при этом не забывайте о важности домашних дел. Для этого родители должны много играть и разговаривать со своими детьми. Например, можно спросить у ребёнка: «Если бы где-то, был Волшебник. В кого бы ты хотел, чтоб он тебя превратили?». Когда ребёнок отвечает в кого именно, тогда нужно расспросить: «Почему так хорошо быть (этим существом)? И что бы ты тогда мог сделать?», - таким образом, есть возможность выявить потребность у ребёнка и подпитать его мотивацию. Когда ребёнок будет мотивирован, он сможет развиваться, будет принятым социумом, появится желание делать что-то для похвалы, он сможет достигать новых знаний и учиться чему-то новому.